Fatti
Il caso riguarda uno studente (X.) con una grave disfunzione uditiva centrale, che aveva avuto difficoltà a seguire le lezioni fin dal suo primo anno scolastico. L'ufficio cantonale per le scuole pubbliche e lo sport aveva inizialmente respinto la richiesta di istruzione speciale interna e ordinato invece una soluzione integrativa con misure di istruzione speciale. Contro questo, X. ha presentato un reclamo, che è stato parzialmente accolto dal tribunale amministrativo del Cantone di Svitto.
X. ha quindi presentato un ricorso in materia di diritto pubblico al Tribunale federale, chiedendo di essere assegnato a un'istruzione speciale interna. Tuttavia, il Tribunale federale ha respinto il ricorso.
Legge
Il Tribunale federale ha affermato che nel campo dell'istruzione speciale i Cantoni hanno un ampio margine di manovra. I requisiti minimi del diritto federale richiedono solo un'offerta educativa adeguata e sufficientemente esperita nelle scuole pubbliche, non la formazione ottimale o più adatta per un bambino.
Sebbene vi sia una priorità di principio dell'istruzione speciale integrata rispetto a quella separata, l'istanza precedente ha potuto concludere in modo non arbitrario che l'istruzione speciale integrata nella scuola regolare con misure adattate alla disabilità fosse almeno equivalente a un'istruzione speciale separata in un istituto esterno.
Il Tribunale federale ha inoltre affermato che, tenendo conto delle limitate capacità di prestazione dello Stato, i bambini disabili, come quelli non disabili, hanno diritto solo a un'istruzione sufficiente, ma non a un'istruzione ideale o ottimale. L'uguaglianza di trattamento richiede che non venga concesso ai disabili più di quanto sia necessario per loro, se i non disabili ricevono solo ciò che è necessario per loro.
Pertanto, l'istanza precedente…